| 新一轮审核评估指标体系内涵中，如何理解“专业设置、专业建设与国家需要、区域经济社会发展及产业发展对应用型人才需求的契合情况”？ | 2022年04月06日 | |||
| 学校第一次参加审核评估，与合格评估有哪些不同？对学校发展有什么作用？ | 2022年04月06日 | |||
| 高校要落实立德树人根本任务，怎样在审核评估中科学体现立德树人？ | 2022年04月06日 | |||
| 评估方案中列出可选指标是可以等量或者超量替换的，那么这个可替换的范围，目前是不是有明确？ | 2022年04月05日 | |||
| 参评高校如何选择评估指标？ | 2022年04月05日 | |||
| “已通过认证的专业可申请免评”，免评如何理解？评估时如何操作？ | 2022年04月01日 | |||
| 《申请报告》中育人平台主要指哪些方面？育人平台的内涵是什么，从哪方面阐述？学生发展和教学成效如何界定？ | 2022年04月01日 | |||
| 参评高校填写《申请报告》有哪些注意事项？如何有效阐述“申请理由”内容？ | 2022年03月31日 | |||
| 省级教育行政部门在做新一轮审核评估规划时，主要从哪些方面进行考量？ | 2022年03月31日 | |||
| 本轮评估周期是多久？各类高校如何布局？ | 2022年03月30日 | |||
| 省厅如何将高校管理改革的分类与审核评估分类统筹开展，等效协调指导？ | 2022年03月30日 | |||
| 如何选择评估类型？是否有明确的申请标准？是否会根据本次审核评估参评类型，作为今后正式的院校分类标准? | 2022年03月29日 | |||
| 审核评估的指导思想与原则是什么？审核评估的理念是什么？ | 2022年03月29日 | |||
| 什么是审核评估？审核评估的对象及条件是什么？ | 2022年03月29日 | |||
| 新一轮审核评估试点，高校如何做准备 | 2022年03月28日 | |||
| 贯彻教育评价改革总体方案做好新一轮审核评估评建工作 | 2022年02月24日 | |||
| 李志义--如何正确认识本科教学审核评估 | 2021年09月17日 | |||
| 普通高等学校本科教学工作审核评估一点通 | 2021年09月10日 | |||
| 中国特色“五位一体”评估制度与审核评估 | 2021年09月09日 | |||
| 完善本科教育教学审核评估 确保立德树人统领地位 | 2021年04月06日 |